Aportaciones tema 8

Para perfeccionar mi entrada del tema 8 voy a reestructurar o perfilar aquellos casos que no tengo correctos.

Familias – corrección

Problemática: niño de primero de la ESO tiene un bajo rendimiento académico porque sus padres no le proporcionan los materiales que necesita para estudiar, no establecen normas de estudio como el establecimiento de horarios, no le ayudan a resolver las dudas que tiene de los deberes, etc.

Las funciones que el orientador va a desempeñar en esta problemática son: evaluación, asesoramiento, coordinación y resolución de problemas. El objetivo es resolver los problemas familiares, teniendo esto como consecuencia una mejora del rendimiento académico del alumno. Para ello el orientador realizará las siguientes actividades: se reunirá con los padres, comentará y evaluará la situación con ellos, le asesorará sobre cómo pueden ayudar a su hijo, le enseñará estrategias para establecer horarios, les motiva para que le ayude en las tareas escolares haciéndole ver la importancia de la colaboración de los padres, etc. 

Profesorado - currículum 

Problemática: niño de segundo de la ESO que tiene dificultades en las asignaturas de matemáticas y lenguas.

Las funciones realizadas por el orientador en esta problemática son las de asesoramiento y coordinación. El objetivo perseguido es conseguir que el niño adquiera los conceptos de manera adecuada con la ayuda que necesite. Para ello, el orientador realizará las siguientes actividades: asesorar y acompañar a los profesores de esas materias a lo largo del proceso de adaptación curricular. Estos profesores deben trabajar en coordinación con el orientador y con el resto de profesores. Los profesores de esas dos materias deben de analizar cual o cuales de los elementos de la programación sería necesario modificar. Si el alumno necesita una modificación de los objetivos o los contenidos, se realizará una adaptación curricular significativa, si en caso contrario no necesita la modificación de esos dos elementos, la adaptación será no significativa. 

Consulta alumno/a   

Problemática: una niña de 4º de la ESO acude al despacho del orientador para pedirle ayuda porque está en duda sobre qué modalidad de bachillerato elegir, puesto que no sabe qué carera quiere realizar. 

Las funciones que desempeña el orientador en esta problemática son: ayuda, información y consulta. El objetivo que se persigue es que la niña elija la opción que ella quiera en base a una toma de decisiones adecuada. Las actividades que realizará el orientador son: inicialmente evaluará qué sabe la niña sobre sus intereses y gustos, verá qué acciones ha recibido sobre orientación profesional. El orientador tendrá que realizar una reevaluación de todo el proceso de orientación vocacional y ayudarle a tomar la decisión. 

Intervención indirecta medios tecnológicos

Problemática: el orientador necesita realizar una evaluación de las necesidades del centro. Para ello decide pasarles unos cuestionarios a los alumnos a través de los tutores. Los tutores serán los responsables de enseñarles cómo se realizan. Estos cuestionarios serán ejecutados a través de los ordenadores. Cada alumno, en su ordenador responderá su propio cuestionario.

Las funciones que desempeñan el orientador en esta problemática son: evaluación de necesidades, coordinación y diseño de programas. El objetivo que se persigue es conocer las necesidades de los alumnos y posteriormente satisfacerlas mediante el diseño de programas. Las actividades realizadas por el orientador serán las siguientes: inicialmente se reunirá con los tutores de todos los cursos y les explicará en que consiste el cuestionario, como hay que rellenarlo, los pasos que hay que seguir para encontrarlo y les informará de la finalidad del cuestionario para que ellos luego se lo expliquen a sus alumnos. Posteriormente, cada tutor mediante el proyector le explicará a toda la clase como hay que realizar el cuestionario y les motivará para realizarlo. Además, para motivar a los alumnos, aquellos que respondan entraran en un sorteo de una table.

·         Otro ejemplo

Problemática: los alumnos de cuarto de la ESO hacen una demanda sobre orientación vocacional. Concretamente le han pedido a su tutor que quieren conocer los tipos de ciclos formativos que hay, las carreras, etc. Para ello el tutor acude al orientador y le pide ayuda. Para resolver las inquietudes de los alumnos utilizan distintas páginas webs.

La función que desempeña el orientador en esta problemática es asesoramiento. El objetivo que se persigue es dar respuesta a las preguntas de los alumnos. La actividad que el orientador lleva a cabo en este caso es asesorar al tutor distintas páginas webs donde aparece información exhaustiva sobre los ciclos y carreras profesionales que existen, en que ciudades se pueden estudiar, etc.

Esta técnica se puede emplear con cualquier temática, como por ejemplo páginas webs sobre cómo realizar esquemas, técnicas de estudio, etc. Pero, siempre el tutor tiene que actuar como intermediario entre el orientador y el alumnado y se tiene que emplear el ordenador para acceder a la información.